幼儿园教学计划

幼儿园教学计划范文合集十篇

日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的幼儿园教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师业务素质。提高教师教育教学反思能力，提高我园教育质量。

工作重点：

1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。

2、抓好教师思想道德，教学质量的工作，为教师们提供多种平台学习锻炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高教师育人能力和水平。

3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。

4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。

5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。

具体工作：

三月份

1、新学期开始各项工作认真完成。

2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。

3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及课程调整。

4、认真做好各项教育资料的书写工作。

5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。

四月份：

1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。

2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，教师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。

3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。

4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的`乖孩子，教师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。

五月份：

1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。

2、各班教师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。使每个幼儿参与其中，每个幼儿都有展示才艺的机会，在他们的记忆中留下美好的回忆。

3、做好各项联欢活动的准备工作，教师们要各负其责，对来园的各界人士热情接待，做好幼儿的安全工作。达到联欢活动圆满成功。

六月份：

1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施，在区域活动的形式上，材料的投放上，指示标牌等都有了进一步的提升，在其基础上，教师们总结摸索经验，使我园的区域教学达到更高的标准。

2、各班教师根据本班幼儿掌握的绘画技能，随时调整教学方案，丰富幼儿的绘画经验，使孩子们的绘画能力得到更好的发展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美，用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的美丽。

孩子们在经过了上学期的大班学习生活后,各个方面能力有了很大的提高。为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园工作计划,结合本班的实际情况及上学期存在的不足,这学期,我将从以下几个方面开展工作、

一、切实做好安全教育工作,将安全工作摆在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提条件,因此,我们全体班级成员都将树立高度的责任心,将安全工作落到实处。具体做法如下、

1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全。谨慎选择活动场地,活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械,及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。

3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性,如刀、电、大头针、热水等,能主动避开不安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救,明白安全门的作用。

4、知道自己独自在家时如何保护自己,不吃陌生人的食物,不给陌生人开门,不跟陌生人走等等。

二、保质保量地做好保育工作

(一)在保育工作方面,我们将沿手足口在卫生消毒保健方面的优良作风,一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作,积极创设健康卫生的`班级环境、

1、严格执行各项卫生保健工作制度,坚决落实通风消毒工作,认真彻底地做好班级卫生工作,做到教室无杂物,厕所无异味,睡室整洁干净,透气。

2、班级小组成员之间积极交流,达成共识,共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。教师们的教学用品用完后随手收拾,班上老师互相提醒,互相监督,共同维护好班级的环境。

3、让孩子们树立“我是乐乐一班小主人”的思想意识,使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来,同时注重幼儿良好的生活常规的培养。

(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度,做到衔接紧凑。

2、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质,提高身体抗病能力的重要活动,因此,我们将把户外活动作为我们的工作重点。首先,我们将根据中班孩子的年龄特点,制定适合他们的体育目标和游戏,积极开展各种有效的体育锻炼活动,增强幼儿身体抵抗能力。

3、组织幼儿积极参与三浴锻炼、赤足运动和混龄活动等身体锻炼活动

三、更新教育观念,跟进新的教育步伐

园长在学期工作计划中指出我们的教学工作方向、我们要围绕园本课程的儿童观和教育观,以目标

体系为指向,在课程内容的整和上进行深入研究和探索,进一步把幼教课程五大领域有机结合起来,使主体探究课程的内容更加丰富完整。

要实现这个目标,我们首先要改变教育教学观念,在教育教学方面,我们将改变原有的教育观念,把先后习得转变为同步习得,让幼儿能在语言发展的颠峰时期全面地接触。幼教课程方面,我们将深入探讨如何将五大领域的知识点有机的融合起来,更新教育观念,打破旧的教学模式,将计算、美术、音乐等学科的知识灵活地在主题探究活动中渗透,为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

四、积极做好家长工作

我们 ……此处隐藏7808个字……形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

5、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛讲二、三个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。

幼儿音乐教育在幼儿成长的过程中，占据了重要的位置。音乐是人类生活中必不可少的生活体验，音乐能够激发人们快乐的情绪，只有快乐学习，才会快乐地发展，快乐地成长。所以在幼儿音乐教育中，教师要以快乐作为引导，结合一定的主题开展音乐教学活动。快乐教育的概念在我国春秋战国时期由孔子提出，而北宋教育家程颐也提出寓教于乐的概念。他们认为，只有在身心愉悦的情况下，才能吸收到更多的知识。因此在幼儿音乐教育中，教师要积极地将音乐教育的目的展现出来。音乐活动的内容有很多，所以教师要结合一定的主题来引导幼儿快乐地唱、跳、玩，使幼儿在音乐活动中感受到音乐的美，体验到音乐的魅力。

一、创建体验机会，引发快乐学习

音乐作品具有一定的抽象性和概括性，幼儿在学习的过程中会与作品产生距离，当幼儿对音乐作品缺乏体验性的时候，教师的教学也会呈现出、枯燥无味的感觉。因此在教学中教师要不断地创建体验的机会，引发学生快乐地学习。在教学中，教师要将歌曲的内容、风格、曲式以游戏的形式和幼儿的生活紧密地联系在一起，使幼儿在游戏中就能够理解到作品的内涵，从而产生愉悦感。

例如，在学习《雨中旋律》这首歌曲时，教师就可以根据歌曲的内容来创设实物情境。首先在教室我布置了许多小伞，然后通过喷壶洒水，营造出雨天的场景。幼儿在玩水的过程中就可以体验到踏水、赏雨、撑伞等动作，进而就能理解到乐句中欢快的节奏。当幼儿的肢体动作与音乐融合在一起的时候，幼儿就会爱上这首歌曲，从而进行快乐的学习。

音乐是人类生活中重要的艺术，音乐能够熏陶人的思想和内涵，尤其是3到6岁的幼儿，音乐能够激发幼儿对美的体验，使幼儿的想象力和创造力得到发展。所以在教学中教师要积极地创设环境，为幼儿提供体验的机会，使幼儿可以发现美和感受美。

二、设定音乐主题，促进主动学习

传统的教学方式大多数是以教师示范为主，这样的结果就导致幼儿缺乏主动性和创造性。其实每一个幼儿都具有丰富的想象力和创造力，只要教师引导恰当，就可以将幼儿的想象力无限地无限地激发出来。这样就有利于幼儿主动地学习，所以在教学中，教师可以通过设定音乐主题，将课堂交给幼儿自由发挥，鼓励幼儿以自己的理解方式去表现音乐。

例如，在进行《蔬菜音乐会》活动中，我就设定以蔬菜为主题的音乐会，来实现对蔬菜的探究，以及体会参加音乐会的快乐。首先要求每个幼儿准备一个蔬菜的面具，然后引导幼儿模仿送蔬菜到菜场的`场景，并且按照音乐的节奏来表达动作。在送菜的活动中，我不断的引导幼儿互相观察，并且要创造发明新的动作来输送蔬菜。除此之外，我还引导幼儿幼儿戴上面具，按照不同的蔬菜来表示do、re、mi等音符，然后带领幼儿排好队来演奏《小星星》。

在音乐会中，每一个幼儿都玩得非常开心。通过主题音乐会，幼儿的创造力得到最大化的提升。在完成活动的过程中，幼儿也有了很多的表现机会，在表现过程中幼儿有效地丰富了自身体验，同时音乐主题情境地创设，也能够引导幼儿进入到游戏的情境中，从而体验到音乐的快乐

三、形成丰富示范，激发创造欲望

幼儿音乐教育具有丰富的内容，在教学中教师如果积极地进行示范，就可以使幼儿感受到音乐的魅力。在进行示范的时候，教师一定要进行设计，不能随意而行，这样才可以有效地激发幼儿的创作欲望。音乐具有强大的感染力，在歌唱中人的情感就会被激发，这就是为什么人在伤心或快乐的时候都喜欢歌唱的原因。当教师向幼儿展现出独特的歌唱魅力的时候，幼儿的情感和创作欲望就会被最大化地激发出来，这样就可以有效地提高幼儿对音乐的理解。

例如，在学习《摇篮曲》的时候，为了让幼儿更好地感受到音乐的内容，在进行教学的时候，教师就可以先向幼儿展示睡觉的场景，通过教师的演唱和肢体的示范，幼儿就会表现出不同的动态，有的趴在地板上，有的抱着娃娃，有的用手枕着枕头，也有的几个小朋友相拥而睡。这些肢体语言和音乐融合在一起的时候，幼儿就会更加深入地理解到音乐所表达的思想，也有效地开拓了幼儿的创作思路。

不管在哪一个学习阶段，示范教学都是教师常用的教学方式。如果教师没有进行很好的设计，就无法展现出示范的魅力。在幼儿音乐教学中，教师需要根据歌曲的内容来进行一定的情境设计，创设符合幼儿理解能力的示范表演，这样才可以取得示范的预期效果，使幼儿在课堂上产生快乐学习的情趣，并形成主动学习的动力，进而产生创作、创新的欲望。

总之，幼儿艺术教育的目的是以幼儿为本，培养幼儿学习的主动性和积极性，大力展现艺术教育的魅力。在幼儿音乐教育中，幼儿教师一定要注意以快乐作为主要引导，结合一定的主题来进行教学，为幼儿营造快乐的教育氛围，创设快乐的课堂，就可以带领幼儿感受音乐的美妙与美丽。音乐家冼星海说过：“音乐是人一生最大的乐趣，是生活中的一股泉水，滋润着人们的心灵。”由此可以看出，音乐可以滋养人的心灵，通过快乐的音乐课堂，引导幼儿快乐歌唱，那么幼儿就可以在音乐的世界里自由飞翔。

一、情况分析

舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有基础，不会欣赏音乐，如：旋律感、音乐表现能力、节奏感等。不能掌握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。

二、优势表现

人数较少，能够个别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。

三、薄弱环节

才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力，这样的`孩子基本上没有节奏感

四、本学期指导

音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力的作用，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摆动身体、挥手、拍手等，然后培养幼儿音乐素质，让幼儿区分音的高低、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个部分的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的相互交替，最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，手臂训练。