我是谁幼儿园教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的我是谁幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我是谁幼儿园教案1活动目标：
1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，感受故事的诙谐、幽默。
2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。
活动准备：
故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》（歌词附后）
活动过程：
一、完整欣赏绘本一次，感受故事的诙谐、幽默。
提问：
1、故事里的小鼹鼠在干什么？
2、你觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？（如果幼儿回答不出，教师要示范引导，如对话很有趣。）他是怎么问其它小动物的？（请你们来学一学），其它动物又是怎么回答的？（请你们也来学一学）
二、欣赏绘本第二次，了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。
教师边讲述，边引导幼儿观察图片中各种动物的`“便便”形状，并尝试学习用语言描述。 妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道
1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（长长的，土黄色的嗯嗯）刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯？
2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又黏的白色）
3、马先生的嗯嗯又是怎样的？（又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯）
4、野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推）小鼹鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）
教师：原来不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？（我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了）
三、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。
1、提出问题，思考：动物和我们人类不一样，他们把嗯嗯随时随地解在地上，我们应该解在哪里呢？（可以提出有时候在外面玩，附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论）
2、观看图片，引导幼儿讨论：老师这里有几张图片，请你来看看这样做好吗？（图片内容：把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等）
3、根据幼儿答案可制定相关规则。
四、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。
附歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒。
我是谁幼儿园教案2玩法：
全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的`好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
提示：
要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
我是谁幼儿园教案3活动目标
1、初步感受绘本中事件的发展情节。
2、通过观察和对比，了解不同动物的牙印是不一样的。
3、在学学、玩玩、演演的过程中感受自主探索的乐趣。
重点难点
活动重点：初步感受绘本中事件的发展情节变化。活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。
活动准备
经验准备：
知道什么是侦探，侦探是干什么的。物质准备：
1、KT板制作的大饼。
2、自制饼干若干。
3、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马动物图片。
4、音乐:汪汪队出场音乐，动物配音，来电铃声，带徽章时的音乐。
活动过程
1、开始部分：情境导入
教师戴着侦探帽拿放大镜问幼儿：“小朋友们你们看我是谁?（侦探）
教师：“没错，我是汪汪队的侦探队长，小朋友看看你们的座位下面有什么（放大镜），今天小朋友们都是汪汪队小侦探，小侦探执行任务的时候千万要遵守纪律，注意安全哦~
来任务了，小侦探们仔细听，教师播放录音(小侦探们你们好，我是动物村的村长，我们村的小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马丢了一些饼干，你们能帮他们找一找吗？)
教师:小侦探们，我们快去帮他们找一找吧”“汪汪队出动!”
2、基本部分：
（1）帮小动物找饼干
教师：小侦探们快来看哪，这里有情况！（找到牙印饼干）
教师:请小侦探们每人拿一块饼干坐到基地里我们来观察一下这些饼干。
教师：你们看看这些饼干和普通的饼干有什么不一样？（缺了一块）教师：你们觉得怎么会缺一块的？
教师：“原来是被小动物们咬掉了一块”
教师先问个别幼儿:你觉得你找到的饼干是谁的？为什么？(根据动物嘴型回答)
教师:请你来粘一粘
教师：“那现在请侦探们帮小动物把饼干送回家，你认为是谁丢的就把它粘到谁家”
教师：“请粘好的小侦探回到基地里坐好，把放大镜放到你后面的工具盒里。”教师:“小侦探们都出色的完成了任务，为自己鼓鼓掌”
发放胜利小徽章
教师：“小侦探们今天都圆满的完成了任务，对于你们的出色表现，队长要给你们发一个徽章奖励”。
电话铃声响
教师:“又来任务了，仔细听”
播放录音（汪汪队的侦探们，你们好，我是小猪，我刚刚睡醒发现我辛辛苦苦做好的大饼被人咬了一口，请你们帮我查查是谁咬了我的大饼吧，相信你们一定可以找到的。）
教师拿大饼:“小猪已经把大饼送过来了，这可怎么找呀？”(幼儿自主思考回
答)
教师:“小侦探们，我们一起去动物村问问小动物们，在执行任务的时候一定要注意，没有经过别人的同意可不能进别人的家里，要注意跟着队长走，不要暴露身份哦~”
教师：“跟着队长一起去完成任务吧！汪汪队出动！”
教师：“小鸟你好，我是汪汪队侦探，是你咬了小猪的大饼吗？”录音：不是我咬的'，不信你看（手动掰掉一块饼，贴在小鸟旁边）
教师:“我们看看这个饼，上面的牙印是怎么样的”(圆圆的弧形)教师:“我们来比一比”
教师：“是小鸟咬的吗？”（不是）“那我们再去问问小 ……此处隐藏12936个字……动中通过PPT的呈现以及师幼之间的互动，大多数幼儿都能把不同动物“嗯嗯”的形状大胆的表述出来，比如：鸽子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一样；马的“嗯嗯”大大的、圆圆的，像土豆一样……原本难以启齿的话题，孩子们却一下子打开了话匣子，而且兴趣浓厚。之后教师通过配对连线环节的设计帮助幼儿再次巩固了活动的重点——了解鸽子、老马、野兔等动物“嗯嗯”的知识。在最后一环节中教师通过创设自由、宽松的环境来支持、鼓励幼儿与同伴自主交流，在互动交流中幼儿的知识经验逐步丰富：知道人和动物不同的“嗯嗯”习性，知道养成良好的“嗯嗯”习惯对健康很重要的道理，在潜移默化中突破了难点。
小百科：头在解剖学上是指动物的吻端部分，通常包括脑、眼、耳、鼻、口等器官（所有这些器官都支撑着各种感官功能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉）。有些非常低等的动物可能没有头部，但多数两侧对称动物都有头。
我是谁幼儿园教案15演员表：
小猪1――小猪2——小猪3——小鸟――群鸟——小兔――群兔——狐狸――群狐狸——鳄鱼――群鳄鱼——河马――群河马
材料准备：
1、场景：森林里
2、道具：大饼、各种动物服装
3、音乐：《猪之歌》
序幕――小猪的舞蹈
旁白：从前有一群可爱的小猪。瞧，他们来了～
（音乐――《猪之歌》）
小猪分成两组爬上场――摆造型――一段小舞蹈
第一幕――谁吃了我们的大饼？
小猪站成一排随节奏依次做动作：
猪1：我们是快乐的小猪。
齐：快乐的小猪！
猪2：我们喜欢做香香的大饼。
齐：香香的大饼！
猪3：我们的大饼又甜又香又好吃！（向前，边说边摆出动作）
猪1：唉，终于做好了，好大的饼呀！
猪2：我们睡一觉吧，好困呀！啊——（打了个哈欠）
齐：啊～睡一觉吧！（边说边躺到了地上）
（小猪们沉浸在甜蜜的梦乡中）
《洗刷刷》音乐响起，群猪醒来
猪1：“呀，快来看呀，是谁吃了我们的大饼？”边说边招呼群猪来看，
群猪：是呀，是谁吃了我们的大饼？
第二幕――小鸟？是你吃了我的大饼么？
音乐《我是一只小小鸟》群鸟飞上场
齐：边做动作边唱“我是一只小小小小鸟……想要飞呀飞却飞呀飞不高……”
画外音：一群可爱的小鸟飞来了，小猪们连忙跑去问小鸟。
猪1：小鸟你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪围成半圆，群鸟在中间散点站）
鸟：不是我，你看！（小鸟边说边在大饼上咬一口）
群鸟：对对，你们看？（群鸟也做咬的动作要夸张）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群鸟做飞的动作退场）
第三幕――小兔？是你吃了我的大饼么？
音乐《兔子舞》群兔蹦蹦跳跳的上场，并随音乐跳一段兔子舞蹈。
舞蹈完后画外音：一群可爱的小兔子来了，小猪们连忙跑去问小兔。
猪1：小兔你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪围成半圆，群兔在中间散点站）
兔1：不是我，你看我的牙齿咬出来时这样的！（小兔边说边在大饼上咬一口）
群兔：对对，你们看？（群鸟也做咬的动作要夸张）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
猪齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群兔跳着退场）
第四幕――狐狸？是你吃了我的大饼么？
音乐《狐狸和葡萄》群狐狸上场，并随音乐跳一段狐狸摘葡萄的舞蹈。
舞蹈完后画外音：一群小狐狸在摘葡萄，小猪们连忙跑去问小狐狸。
猪1：小狐狸你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪散点站立，群狐狸一人对应一个小猪）
狐狸1：不是我，我喜欢吃葡萄，没看见我在摘葡萄么！（小狐狸边说边为这小猪做摘葡萄的动作）
群狐狸：对对，我们在摘葡萄？（群狐狸围绕各自的小猪做摘葡萄的'动作要夸张）
狐狸2：再说了，我们咬的痕迹也不一样呀，你看……（狐狸边说边做咬的动作在大饼上）
群狐狸：对对，你们看......（群狐狸也做咬的动作）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
猪齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群狐狸退场）
第五幕――鳄鱼？是你吃了我的大饼么？
音乐《小鳄鱼之歌》群鳄鱼上场，并随音乐跳一段舞蹈。
舞蹈完后画外音：一群小鳄鱼在池塘里游泳，小猪们连忙跑去问小鳄鱼。
猪1：小鳄鱼你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪散点站立，群狐狸一人对应一个小猪）
鳄鱼1：不是我，我在游泳，没见过什么大饼，更没吃过什么大饼！（小鳄鱼边说边做游泳的动作）
群鳄鱼：对对，我们在游泳？（群狐狸围绕各自的小猪做游泳的动作要夸张）
鳄鱼2：再说了，我们咬的痕迹也不一样呀，你看……（鳄鱼边说边做咬的动作在大饼上）
群鳄鱼：对对，你们看......（群鳄鱼也做咬的动作）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
猪齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群鳄鱼退场）
第六幕――河马？是你吃了我的大饼么？
音乐《大河马HIPPO》群河马上场，并随音乐跳一段舞蹈。
舞蹈完后画外音：一群大河马在岸边做操，小猪们连忙跑去问大河马。
猪1：大河马你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪散点站立前排，群河马一人站后排）
河马1：不是我，我喜欢吃青草，没见过什么大饼，更没吃过什么大饼！（大河马边说边做动作）
群河马：对对，我们喜欢吃青草？（群河马做吃草的动作要夸张）
河马2：再说了，我们咬的痕迹也不一样呀，你看……（河马边说边做咬的动作在大饼上）
群河马：对对，你们看......（群河马也做咬的动作）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
猪齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群河马退场）
第七幕――啊？原来是这样呀……
小猪们席地而坐“肚子好饿呀！”大家一起咬大饼。
群猪：啊——原来是这样呀！是谁吃了我的大饼呀？
音乐响起《相信自己》所有演员上场，和小猪一同舞蹈，谢幕！
