幼儿园儿童剧表演教案
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园儿童剧表演教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园儿童剧表演教案1【材料】
1.青蛙、野鸡、松鼠、山羊的头饰彩卡1张;鲜艳的纱巾，绿色的斗篷;书1本。
2.《我喜欢我》的故事音频。
【玩法与指导建议】
1.引导幼儿在熟悉故事情节的基础上大胆表现故事内容，并能够表现出动物们夸耀自己本领时的骄傲心情。
2.幼儿自主协商，分配角色，然后进行表演前角色的装扮。
3.播放《我喜欢我》故事音频，引导幼儿自主进行表演，注意重点指导扮演“青蛙”的幼儿，要表现出见到“山羊”前后失落和自信的心情变化。
附故事：
我喜欢我“呱呱呱…”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。他高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我穿着绿色的'衣裳。想着想着，青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”
野鸡听见青蛙在喊，就问他：“你会飞吗?”野鸡拍着翅膀飞起来，飞得很高很高，又落到青蛙身边。
青蛙向前跑几步，拼命地想飞起来。可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。
青蛙心里难受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙问小松鼠：“你会飞吗?”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。”
青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿起蹬，蹬了半天也没有爬上去。
青蛙更难受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看书，青蛙问：“你会爬树，还是会飞?”
山羊说：“我不会爬树，也不会飞。”“那，你会干什么呢?
“我会看书呀!”山羊指着书上的字说，“你瞧，这两个字是山羊，这两个字呢，是青蛙。”山羊骄傲地说：“我会认很多很多的字呢!”
“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干，我什么也不会。”青蛙太难受了，忍不住哭起来。
山羊笑着对青蛙说：“你会游泳，会青蛙跳，还会“呱呱呱”地唱歌，你的绿衣服特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”
“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边，又“呱呱呱”地大声喊，“呱呱呱”地大声唱起歌来。
你到池塘边听一听，青蛙是不是在高兴地“呱呱呱”呢?
幼儿园儿童剧表演教案2活动目标：
1、幼儿能够根据故事内容合作表演出的聪明狡猾、老虎的愚笨以及小动物惊慌害怕的样子。
2、能积极、大方的参与游戏、生动形象的表现角色。
3、同伴间学会合作。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动建议：
1、准备、老虎以及小动物头饰。
2、活动重点注意各角色的语气。
3、组织与指导。指导幼儿相互进行协商，选择大家最感兴趣的内容表演，先讨论：演什么?谁来演?怎么演?再进行表演。
附故事：狐假虎威
从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。可是当它张开嘴巴，正准备把那只吃进肚子里的时候，狡黠的突然说话了：哼!你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉;你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的!这时，见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗?那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。于是，就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。这时，很得意的`掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕呢!
角色游戏：小小中药店
活动目标：
1、通过游戏学会使用一些计量工具。
2、引导幼儿生动形象地扮演角色。
3、体验买药卖药的乐趣。
活动建议：
1、准备小称，自制的小纸盒内防各种中药，如：菊花、枸杞、桂圆等。
2、重点学会使用一些计量工具。
3、组织与指导。幼儿按买卖关系，合理分配角色进行游戏。
结构游戏：街心花园
活动目标：
1、引导幼儿探索发现材料的多种用途，自主的选择材料和工具，围园、拼插等技能建造街心花园。
2、培养幼儿对劳动和运动的兴趣和经验。
3、在游戏中，激发幼儿的合作意识。
活动建议：
1、活动前参观社区附近的花园。
2、准备各种大小不同的纸盒，各种积塑
3、重点指导幼儿的拼插与连接。
4、组织与指导
(1)教师启发幼儿说说自己家或幼儿园附近中心花园的景象。
(2)教师提供材料，鼓励幼儿分组讨论，互相协商建造街心花园，教师给予必要的技术指导。
幼儿园儿童剧表演教案3游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。
4、学习进行游戏评价(自我评价，互评等)。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的.故事，并能在语言及动作上生动的表现。< ……此处隐藏26822个字……
5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动过程：
一、引导幼儿互相问好。
二、老师讲解游戏名称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去。
三、开始游戏：
游戏1:跳绳。
目标：练习双脚向前跳，发展平衡能力。
玩法：引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。
游戏2:迈绳。
目标：能掌握好重心;增强腿部肌肉力量。
玩法：大班小朋友把绳抬高30"40厘米，小小班小朋友从绳上迈过去。
游戏3:钻绳。
目标：手膝爬行，增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力。
玩法：大班小朋友把绳抬高40"50厘米，小小班小朋友从绳下爬过去。
游戏4:老爷爷怎样走。
目标：学习低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉。
玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约70"80厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。
游戏5:学做解放军。
目标：能向前自然大步走。体验游戏乐趣。
玩法：大班小朋友把绳抬高至90"100厘，小小班小朋友从绳下学习解放军走过。
游戏6:看谁摸得高。
目标：练习纵跳触物，发展弹跳能力。
玩法：大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。
四、游戏结束：请幼儿说玩得怎么样。带领幼儿说：明天再跟我们玩吧。互相再见。
幼儿园儿童剧表演教案21材料
《风筝飞起来了》语言CD、故事挂图、风筝实物;兔妈妈、小兔子、小猴和小鸟的头饰。
玩法与建议
1.播放《风筝飞起来了》语音CD，引导幼儿一边倾听一边随故事挂图阅读，理解故事内容。
2.阅读图书，能用较完整的.语言讲述故事内容，学说角色对话。
3.鼓励幼儿协商分配角色，大胆表演故事，并能运用恰当的语气、表情、动作生动的表演故事情节。
附故事：
风筝飞起来了
兔妈妈买了几只风筝送给小兔，小兔高兴地接过了风筝。
不料风筝飞了起来，把小兔带上了天。小兔急坏了：“妈妈，快救救我呀!”兔妈妈赶紧朝着风筝追去，可风筝太高兔妈妈已经够不着了。
小猴看见了，爬到树上，想救小兔，也够不着。
后来，一只聪明的小鸟用尖尖的嘴巴把风筝啄碎了，小兔才慢慢地下来了，小兔得救了。
幼儿园儿童剧表演教案22课前学习活动设计：
1.掌握铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。
2.在打击乐《喜洋洋》中学习过节奏型x x|x x|和xx xx|。
3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动目标:
针对本次活动内容和大班幼儿的年龄特点，我从知识、能力和情感三个方面设计了
活动目标:
1.感受乐曲结构，学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xx x|xx x|xx x|xx x|”。
2.能根据图谱用身体动作表现音乐，能与同伴合作进行演奏。
3.喜欢打击乐活动，能够控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。
活动重难点：
根据活动目标，我把本次活动的重点定位于：喜欢打击乐活动，感
受乐曲结构，学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xx x|xx
x|xx x|xx x|”。
活动难点：能根据图谱用身体动作表现音乐，能控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动与同伴合作进行演奏。
活动准备：
1.音乐图谱1张、节奏型3张，铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。
2.杂技表演课件，《巡逻兵进行曲》音乐。
3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。
活动过程：
1.请幼儿结合杂技表演欣赏音乐，初步感受乐曲的结构。
提问：杂技演员在表演什么节目?这首音乐共有几段?
2.出示图谱，指导幼儿准确地拍出节奏。
(1)请幼儿分段欣赏乐曲，运用杂技表演的.情节，引导幼儿探索乐曲中3种不同节奏型的打击方法。
乐曲A段：节奏型“x x|x x|x x|x 0|”，对应图谱“抛接球”。请幼儿探索节奏型的打击方法。
乐曲B段：节奏型“x x|x 0|”，对应图谱“转呼啦圈”。
乐曲C段：节奏型“xx x|xx x|xx x|xx x|”，对应图谱“顶酒杯”。(2)引导幼儿探索3种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。
(3)请幼儿完整欣赏乐曲，分组创编每种杂技表演的身体动作，集体进行练习，熟练掌握A、B、C段的3个节奏型。
(4)指导幼儿学习根据指挥动作随音乐进行演奏。
3.引导幼儿探索配器方案，尝试使用乐器合作进行演奏。
(1)出示3种打击乐器，请幼儿讨论每种杂技表演可以用什么乐器伴奏，鼓励幼儿说明理由。
(2)教师当指挥，请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏，重点指导幼儿与同伴的演奏保持协调,并注意空拍的控制。
(3)请幼儿交换乐器演奏，交换时幼儿交换位置，乐器不动位置。
(4)给视频中杂技演员的表演配完整伴奏，表演结束幼儿收拾乐器。
活动延伸：
1.表演区尝试表演简单的杂技。
2.给幼儿提供节奏图谱及多种乐器，请幼儿探索不同乐器的配乐方案进行演奏。
课后反思：
孩子们对本次活动非常感兴趣，较好的完成了预设的活动目标。
1.创设情境，引起兴趣。
兴趣是最好的老师。活动中我创设观看杂技表演的情境，并贯穿始终，采用总—分—总的学习方式。在听一听，做一做，模仿杂技演员的动作中，进一步完整感知音乐。因为幼儿的特点是好动、好模仿，一下子调动起孩子学习的兴趣。
2.分段欣赏，解决活动重点。
为了更好的解决活动的重点，我将音乐截取为三段，分段欣赏时，借助课件、图谱的形式，引导幼儿用身体动作探索3种杂技表演的节奏型，轻松解决活动的重点。自主练习、教师示范、拍身体部分练习，为后面的完整表现音乐奠定良好基础。
3.合作演奏，体验快乐。循序渐进的方法，让孩子们幼儿在轻松、自由、自主的氛围中，在敲敲打打中尝试自己给每种杂技表演配上合适的乐
器，并能兴致勃勃的合作演奏。最后的游戏环节，更让活动达到了高潮。
不足之处：
1.活动中还要多注意观察，注重引导，发挥自己的教育智慧。
2.感染力再强一点，就更好了。
