【精华】幼儿园小班数学教案四篇
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学教案 篇1
制作意图：运用形象生动的动物图形，让幼儿在愉快的游戏中感知图形
教育价值：让幼儿轻松的认识图形，并将图形分类
选用材料：生活中常见的废旧口袋
制作方法：把口袋上装饰成动物形象，并将动物的嘴巴掏成不同的.图形
应用年龄：小中班幼儿
应用地点：可在集体活动时使用，也可在区角活动中使用
操作方法：首先认识口袋上动物的嘴巴是什么图形，然后幼儿可将图形卡片分类放入相应的口袋里。
幼儿园小班数学教案 篇2
【活动目标】
1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。
2、培养观察能力和操作能力。
3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】
1、趣味练习：找相同形状1—17
2、ppt图形
【活动过程】
一、导入
教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
二、展开
1。趣味练习：找相同形状
采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的'物品。
（三角铁）
2。引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
3。通过动手操作进一步掌握三角形的特征。
（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。
（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。
4。通过游戏进一步巩固所学内容。
（1）游戏“猜猜我是谁”？
组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
（2）ppt图形
幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）
5。引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
三、活动延伸
教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标
1。认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。
2。在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3。懂得乘车的简单礼仪。
环境与材料
1。分别贴有1―3数字标志的头饰及柱子各一个（照片1、2）。
2。用瓦楞纸、包装盒做的公共汽车3辆（照片3），车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。
活动过程
一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
1。老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。（引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车;上车时一个跟着一个，不推也不挤;上车后坐好扶稳，等等。）
2。介绍乘车的'要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。
二、邀请幼儿参与游戏
1。请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。
2。其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。
3。“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。
三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。
1。老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。（引导幼儿说出到候车亭等车。）
2。幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。
3。提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。
四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标：
1、能够辨别两样物品数量是否一样多。
2、对数学产生探索欲望。
3、能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动重点难点：
重点：学习辨别两样少量物品是否一样多。
难点：会辨别两样少量物品是否一样多。
活动准备：
PPT课件、操作学具、胶棒。
活动过程：
一、认识“一样多”
师：小朋友们上午好，我今天好开心哦，有这么多客人老师来我们班做客了，我们跟客人老师问好吧！（客人老师好！）哇，小朋友们真棒，我喜欢xxx，你们看坐得真好，喜欢xxx，坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗？（想！）一会等他们来了就知道了。
（敲门声）
师：哦，来客人了，我们一起打开门（模仿开门动作）是谁来了？（小猫）来了几只小猫啊？（一只）一只小猫我们用数字“1”来表示。小猫玩了一会，肚子好饿哦，好，请他吃条鱼吧，我请小猫吃一条鱼，用数字“1”来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦，你们看，这是什么数字？（1）这是什么数字？（1）这个数字“1”和这个数字“1”是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。
（敲门声）
师：又有动物朋友来了，一起打开门，看看是谁来了？（小白兔）来了几只小白兔啊？（2只）两只小白兔我们用数字“2”来表示，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根，给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜，两只小白兔吃了几根胡萝卜？（2根）两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示，你们发现什么了吗？这个数字几？（2）这个数字几？（2）这个数字“2”和这个数字“2”是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多。
（敲门声）
师：又有动物朋友来了哦？小朋友打开门，看看，谁来了？（小狗）来了几只小狗？（3只），三只小狗用数字“3”来表示。我们请小狗吃骨头吧，请他吃一根，请他吃一根，他也吃一根。小狗也吃饱了，三只小狗吃了几根骨头？（3根）三根骨头用数字“3”来表示，你们有什么发现呢？数字“3”和数字“3”是一样的，我们说三只小狗和三根骨头的数量一样多。
小班数学教案《一样多》含PPT课件
三、巩固认识
师：哇，小朋友把动物朋友都喂得饱饱的，下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了？你发现什么了？（xxx和xxx一样多）真棒！
我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧！走喽，小猫再见，小白兔再见，小狗再见！
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的`，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
