当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园大班美术活动教案

时间:2023-12-09 00:15:00 晓怡
幼儿园大班美术活动教案模板汇总七篇

幼儿园大班美术活动教案模板汇总七篇

在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术活动教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

活动目标

1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

教学重点、难点

1、培养幼儿的观察力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动准备

音乐 、 课件

活动过程

1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

(1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?

(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)

2、看课件,拓展孩子的思维。

(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?

(2)它们有些什么功用呢?

3、 谈话活动——想象中的汽车

(1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)

(2)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。

4、幼儿作画:

(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)

(2)我们设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)

(3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能独特的汽车)

5、作品评析:

(1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。

6、放音乐《开车歌》,幼儿作开车动作出活动室,结束本次教学。

教学反思

这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学,有以下思考:

1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的.是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

2、要注重美术课堂教学的创新

新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。

小百科:1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨,也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机,装在汽车上,以每小时12公里的速度行驶,获得成功。这一年,英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外,意大利的贝尔纳也发明了汽车,俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

有益的学习经验:

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

2、发展想象力与动手能力。

准备:

各色泥塑材料、塑料垫板。

活动与指导:

1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球,将小圆球在垫板上压平做花瓣,拼摆成花朵。

2、用搓的技能,搓出绿色的'花茎和叶子,组成美丽的花。

3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案,鼓励幼儿的创造性。

4、用幼儿作品,美化活动室。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

美术活动——会话“画”的石头

设计思路

我园地处长江边,江边有许多沙石场。孩子们最喜欢在沙堆旁玩沙子,而且每次总会捡回一些“宝石”(小石头)。这些小石头颜色不一,形状各异,可塑性强。《纲要》指出:教育活动内容应贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,拓展幼儿的经验和视野。艺术领域也明确要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。而大班幼儿具有一定的想象力和表现力,因此我以石头为主材料,加以颜料、丝带、毛线等辅助材料,引导幼儿对石头进行装饰,使孩子们自由发挥想象力,体验感受美与表现美的乐趣。

活动目标

1.想办法将两块或更多块石头粘在一起。

2.引导幼儿根据石头的外形大胆想象,尝试借助辅助材料创造性地装饰石头。

3.体验使石头说“画”的乐趣。

活动重、难点

活动重点:引导幼儿大胆想象,尝试运用辅助材料创造性地装饰石头。

活动难点:能按自己的意愿制作石头画,并能想办法将两块或更多块石头粘在一起。

活动准备

1.材料准备:

(1)各种大小、颜色、形状不同的石头。

(2)水粉颜料、排笔、玻璃胶、棉签、毛线、橡皮泥、丝带、螺壳等辅助材料。

(3)课件:《会说“画”的石头》。

2.场地准备

设置展区——石头城,将收集的有关石头彩塑的图书、图片资料以及石头工艺品等布置在其中,供幼儿观赏。

活动过程

1.欣赏他人之作,激发兴趣。

师:小朋友,前些天我们一起收集了许多“宝石”,看看这些“宝石”有什么不一样?猜猜它们可以干什么?

师:老师见过一些被装饰过的石头,觉得很不错,就用照相机拍了下来。请小朋友一起来看一看,这些石头到底有什么用。

师:(逐一出示课件画面)你们看到了什么?你看到的景象都是由什么组成的?(石头。)

< ……此处隐藏1787个字……p>

你看到了什么?

学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?

2、欣赏《哭泣的女人》

你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?

猜猜她为什么哭啊?

3、对比:这两幅画的区别

4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。

三、舞蹈中的'线

1、感受音乐中的线(节奏)

2、舞蹈跟学

3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。

四、户外找线

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园大班美术活动教案 篇6

设计意图:

砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,大班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿大胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握在砂纸上作画的技能。

活动目标:

1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

活动过程:

一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)

二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。

砂纸和白纸有什么不一样的地方?

引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

你喜欢什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。

(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的'颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

你想在贺卡里面画些什么内容?

鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

背景色:时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

主要景物:主要景物画的大、下笔用力。

要求:

1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

2、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。

3、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

鼓励能力弱幼儿大胆作画。

六、作品展览,幼儿互评。

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动分析:

幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的探索欲,又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极大的满足。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园大班美术活动教案 篇7

一、活动目标:

1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。

二、活动准备:

1.范例一幅;

2.幼儿绘画工具:勾线笔、白纸;

3.幼儿已会写自己的名字。

三、活动过程:

(一)认识你呀真高兴

1.小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3.小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。

(二)教师引导幼儿学习如何创意名字

1.空心字创意。

师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

师:这样写法,我们给它一个好听的`名字叫空心字。

2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3.名字变形。

师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4.教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

(三)幼儿创作名字创意画

1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

(四)作品评价

1.你还认识这个名字吗?

2.喜欢哪一张,为什么?

(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

《幼儿园大班美术活动教案模板汇总七篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式