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幼儿园中班数学教案

时间:2023-12-09 00:15:30 晓怡
【精选】幼儿园中班数学教案模板集锦八篇

【精选】幼儿园中班数学教案模板集锦八篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班数学教案 篇1

目标

1.感知4以内数量,会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。

2.体验学习问答儿歌的乐趣。

准备

1.每个幼儿一张统计图表。

2.幼儿事先剪下的轮子,胶水。

过程

1.数数车轮。

――请每个幼儿看统计表,分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量,然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。

――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。

――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量,说说什么车的车轮多,什么车的车轮少。

2.学念儿歌。

――教师借助统计图表,以一问一答的'形式引导幼儿学习儿歌。

――教师与幼儿互换问答角色,体验学习问答儿歌的乐趣。

――将幼儿分成问、答两组,完整念儿歌一遍。

3.模仿游戏。

――引导幼儿把自己想像成一只轮子,讨论怎样表现自行车、三轮车、 小汽车、火车等。

――引导幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车,四人组合模仿小汽车,许多人组合模仿火车等。

建议

1.该活动可结合幼儿的生活经验,让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。

2.模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿,及时肯定幼儿的造型创意,如许多人组合模仿大卡车,两人组合模仿摩托车等。

附:轮子歌

一个轮子什么车?

一个轮子独轮车。

两个轮子什么车?

两个轮子自行车。

三个轮子什么车?

三个轮子三轮车。

四个轮子什么车?

四个轮子是汽车。

许多轮子什么车?

许多轮子是火车。

幼儿园中班数学教案 篇2

一、教学名称;

按物体大小排序的教学

二、教学要求:

1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

2、复习5以内的数数。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

中班上学期数学教案《按物体大小排序》

三、教学准备

1、实物套娃1套

2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

四、教学过程

(一)观察

教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的'圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

(二)引导幼儿按大小进行排序

1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

2、依次按从小到大的顺序进行排序。

3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。

(三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个

(四)拼摆游戏

1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形

2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的……

(五)小结

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标:

1.学习根据ABC、ABB、BCA、CAB等的规律进行排序,并在操作中说出排列的规律。

2.尝试根据已有的规律补充缺少的图案。

3.在操作中感受数学活动的乐趣。

活动准备:

1. 每个幼儿一张自己的照片、有重复图案的粘纸若干、贴照片的底版纸一张。

2. 米奇头像图片(边框是按规律排列的图形,但是有空格)每人一张。

3. 铅笔、胶水等;示范用照片、图片(小猫、小猪、青蛙等数量若干)等。

活动过程:

一、示范给照片做相框。

1.小动物来排队:出示青蛙、小猪、小猫图片,掩饰给小动物排队(按照ABCABCABCD的规律来排队)。然后让小朋友说说它们是怎么排队的。

2.把小动物放到照片周围,就变成了做相框了。

3.想一想小动物还可以怎么排队,用另外一组图片掩饰ABBABBABB的规律进行排序装饰。

二、给幼儿提出做相框的.任务,引导他们用粘纸给自己的照片做相框。

幼儿操作,教师进行巡回辅导,引导他们根据示范好的排列规律进行黏贴。

每个幼儿照片相框花边的排序规律是不同的,图案也是不同的。

黏贴完成之后在中间贴上自己的照片。

操作完毕幼儿将自己做的相框拿上来展示看,并说说自己是怎么贴的。

三、给米奇的头像照片花边补空缺。

米奇小姐也拍了一张照片,她也做了相框,但是时间长了,有些图案已经不见了,想请小朋友帮忙把它补充完整。

教师示范后,幼儿每人一张,给缺少的地方画上图形。

操作结束后,请幼儿用读一读的方法检查自己补得对不对。

幼儿园中班数学教案 篇4

活动内容:

学习4的相邻数

活动目标:

1、通过操作学具、观看课件,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。

重难点分析:

重点:由3比4少1,5比4多1的关系,推出4的相邻数就是3和5。

难点:用语言清楚地表述比较出的结果。

活动方式:集体和个人

活动准备:

知识:学习了3的相邻数,初步了解了相邻两数多1少1的关系。

物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干

学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;

活动过程:

一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是:一位小朋友扮演数字"4",哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。

二、展开:

1、教师引导幼儿做游戏"开花",观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

(1)教师引导,幼儿操作,比较3、4之间的关系。

春天到了,花园里的`花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。

问:"蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?"通过游戏,你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4 少1,4的一个好朋友是3)

(2)以同样方法,引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花,请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较,得出答案,5比4多1,4的另一个好朋友是5。

(3)教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字4找到了好朋友,它们是3和5,也就是说,4的好朋友是3和5。

2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。

(1)第一张幻灯片,屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4,引导幼儿进行比较,得出3比4 少1,4的好朋友是3。

继续播放:屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较,得出结论。5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二张幻灯片出现,数字3、4、5, 把数字"4"请上台来,问:"数字4你找到朋友了吗?是几和几?"幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和5。

3、游戏:"找朋友"进行巩固

玩法:每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字3,一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

三、结束:组织幼儿收起学具,自然下课。

幼儿园中班数学教案 篇5

判断图形

活动目标:能不受大小、颜色、摆放位置的影响,正确判断图形、三角形、正方形。

活动准备

1、圆形、正方形、三角形若干。

2、教育挂图,幼儿操作学习包。

活动过程

一、游戏"看谁举得快"

1、复习对圆形、三角形、正方形的认识幼儿手上拿三角形、圆形和正方形,教师说图形名称,幼儿举起相应的.图形。

2、教师根据幼儿反应的情况可逐步加快语速,以提高难度。

二、出示挂图《机器人》,让幼儿寻找图形。

1、引导语:这里有个机器人,它的身上藏着许多图形宝宝,请小朋友找找图形宝宝藏在哪里。

2、请幼儿根据挂图上的图形来找出学过的图形。

三、指导幼儿操作《涂一涂找一找》

1、介绍材料及操作方法:请小朋友为圆形涂上红色,三角形涂上黄色、正方形涂上绿色,然后数数图片中圆形、三角形、正方形各有几个。

2、幼儿操作,教师观察并引导幼儿表述分类的结果。

幼儿园中班数学教案 篇6

活动目标:

1.学习按物品的两个特征分类。

2.尝试自己制定分类标准,进行分类。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

2.小篮子。

3.分类提示标志。

活动过程:

1. 出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

2. 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

活动评价:

1.能按物品的两个特征来分类。

2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的`时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇7

活动目标: 1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。

2、发展幼儿操作和判断推理的能力。

活动准备: 1、教具:小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。

2、学具:没组放有小蛋糕、几何图形若干。

活动过程: 一、开始部分:

小熊分蛋糕,引起幼儿学习四等分的兴趣。

师:小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分,该怎样分呢?

二、基本部分:

(一)实物等分

请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分,并说一说自己是怎样分的。

教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。

(二)图形等分

1、师:“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?”引导幼儿把几何图形四等分。

2、请幼儿说一说自己是怎样分的,启发幼儿想出和别人不一样的分法。

3、教师总结几何图形四等分的方法,使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。

(三)比较大小

师:等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?

启发幼儿观察比较等分前后图形大小的`变化。感知整体大于部分,部分小于整体。理解整体与部分的关系。

(四)判断游戏

教师出示等分、不等分的图形卡片,请幼儿观察是不是四等分,为什么?

在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。

三、活动延伸:

师:小朋友,你们能不能把等分后的图形再四等分呢?

本次活动在等分游戏中结束。

幼儿园中班数学教案 篇8

活动目标:

1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。

2.学习用数字记录操作结果,乐意表达自己的操作发现。

3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动准备:

用纸板剪成的大小不同的饼干若干,2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个,印泥若干,记录单和笔人手一份,白纸每人2张饼干若干

活动过程:

一、看饼干

1.故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝,(出示图片)一只叫大熊,一只叫小熊,它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看,这些饼干有什么不一样?(有大有小)

2.看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示?

二、做饼干

(一)幼儿第一次尝试操作:感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系

1.熊宝宝们吃了还想吃,熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好吗?

2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的`要求。

师:老师给小朋友准备了面皮和模具,选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干,并将数量用数字记录纸上的格子里。

3.组织讨论:为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。

4.师小结:同样大的面皮,用同样大的模具印饼干,饼干排列紧,数量多;饼干排列疏,饼干少。

(二)、幼儿第二次探索操作:感知物体数量的多少与物体大小的关系

1.大熊喜欢吃大饼干,小熊喜欢吃小饼干,请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗?

2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。

师:先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,排列整齐,还要确保饼干是完整的看看你能做出几块大饼干,并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来,换一个小模具用同样方法印制小饼干,并将数量记录在小饼干后面的格子里。

3.组织讨论:印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多?

4.师小结:同样大的面皮,饼干小,数量多;饼干小大,数量少。

三、吃饼干

1.师:"熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她,特意拿了些饼干让我们品尝呢!"

2.幼儿吃饼干,体验帮助别人的乐趣。

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