当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案

时间:2024-06-16 11:18:25 晓怡
幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案

幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案1

活动目标:

1、学习诗歌,理解诗歌内容。

2、尝试用动作表现诗歌内容,萌发热爱春天的感觉。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、乐意参与表演,大胆表达。

活动过程:

一、引题,引导幼儿回忆已有经验。

1、春天到了,细细的'春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?

2、小雨点落在花园里,花儿会怎么样呢?

3、小雨点落在鱼池里,鱼儿会怎么样呢?

4、小雨点落在田野里,苗儿会怎么样呢?

二、学习诗歌,并用动作表现诗歌内容。

1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问:小雨点落在花园里,花儿怎么样了?

花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢?

小雨点落在鱼池里,鱼儿怎么样呢?

小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢?

小雨点落在田野里,苗儿怎么样呢?

苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢?

2、幼儿边朗诵诗歌边做动作,体验欣喜的心情。

三、游戏

教师用薄纱布模拟春雨,幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗,引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作,并大胆地表现。

幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案2

活动目标

1.让幼儿在理解诗歌的基础上,有表情的朗诵诗歌。

2.激发幼儿热爱大自然的.情感。

3.丰富幼儿的词汇。

活动过程

一、导入课件

小朋友,你们听,这是什么声音?(下雨声)

二、展开

1、你们喜欢下雨吗?为什么?

(引导幼儿说出,下雨对农作物的好处)

2、如果好长时间不下雨了,你们想一想,会出现什么情况呢?

ppt课件:没有水的话

花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了

田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法,才能不让他们不渴了呢?

(引导幼儿说出下雨)

(1)下小雨的时候,小雨发出什么声音?

(引导幼儿说出——小雨点,沙沙沙)

(2)请小朋友听一首《小雨点》的儿歌,教师朗诵。

小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?(花园里)花儿乐得怎样——张嘴巴

又落到了什么地方?(鱼池里)鱼儿乐得怎么样摇尾巴

最后落到了什么地方?(田野里)苗儿乐得怎么样——向上拔。

4、幼儿学说儿歌

请小朋友跟老师一起朗诵儿歌,注意感情和语气。

三、结束生活经验讲述

小朋友想一想下雨的时侯,小雨点还能落在什么地方?

(大树上,房屋上,麦田里,小河中……)

活动延伸:教育幼儿热爱大自然,保护环境。

【附】小雨点

小雨点,沙沙沙。

落在花园里,花儿乐得张嘴巴。

小雨点,沙沙沙。

落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点,沙沙沙、

落在田野里,苗儿乐得向上拔。

幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案3

活动目标

1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐,从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语,学习用“有的……有的……”说一段简单的话,发展幼儿的想象力,从而提高幼儿的'语言说话水平。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点:丰富词语

难点:用“有的……有的……”说一段话

活动准备

木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、(小雨点、花、草、树、小动物等等头饰)

活动过程

1、激发幼儿兴趣,欣赏诗歌。

(1)播放下雨时的声音,导入课题。

(2)引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

2、引导幼儿分段欣赏诗歌,帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

3、扩展幼儿思维,“小雨点到底跑到那里去啦?”

4、幼儿带上头饰,进行游戏活动。

幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案4

活动目标:

1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词:张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的.情节。

活动准备:

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程:

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。

提问:

儿歌的名称叫什么?

噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?

它们都落到哪里了?

3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。

提问:

花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)

4、学习儿歌。

(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

(2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结

评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

儿歌:小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐的张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐的摇尾巴小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。

《幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式