幼儿园大班教案集合10篇
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1一：活动目标；
１幼儿大胆想像，能跟音乐用肢体动作表现多种运动项目的姿态．
２自由合作，体会成功，感受做中国人的自豪．
３激发幼儿爱运动，爱福娃，爱国的`情感．
二：活动准备
１图片若干，音乐若干
２各种运动器具
三：活动过程：
开始部分：引出福娃，幼儿根据已有经验设计运动员造型
１幼儿入场做热身运动
２出示认识５个福娃
３讨论，欣赏，模仿运动项目动作
中间部分：惯穿游戏，幼儿根据各种音乐作运动员造
１听音乐．做游戏，摆运动员造型
２欣赏音乐，尝试匹配与音乐风格相符合的运动
３听音乐，集体表演
结束部分：选择道具进行组合表演，体验合作的成功感
１幼儿选择体育用品合作表演
２合影留念。
幼儿园大班教案 篇2活动目标：
1、通过欣赏年历的构图及组成，引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。
2、引导幼儿欣赏年历的主要色调，感受年历不同的气氛。
3、积极参与版画活动，体验其乐趣。
活动准备：各类年历、范画。
活动过程：
一、导入活动
上次我们认识了年历，现在我们一起来观察年历有哪几部分组成？
二、欣赏年历，了解年历的构图及组成。
1、欣赏年历的内容。
（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容）
（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。
师：你看了哪幅年历，画上画了些什么？
（根据幼儿的.讲述出示相应的年历并展示在黑板上）
2、通过讨论，使幼儿了解年历所表现的含义。
师：刚才我们看了许多年历，每一幅年历上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
教师小结：原来这些年历都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
3、欣赏年历的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
4、了解年历的组成
年历上除了图画，还有什么呀？对呀，还有日期。每个不同的月，每个月里还有不同的天数。
三、操作活动
1、我们也来设计一幅年历，先想想你的年历上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的？再把那个月的日历添上去。
2、幼儿创作
四、结束讲评。展示幼儿作品：请你说说你的年历是几月份的？上面画了些什么？表示什么意思？
幼儿园大班教案 篇3活动目标：
1、初步认识长方体，并学习正确区分正方体和长方体。
2、在观察及动手制作的过程中，感受正方体和长方体的不同。
3、在活动中体验成功的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中收集长方体的盒子。
2、物质准备：幼儿用书，幼儿人手一支笔，剪刀、胶棒、抹布若干。
活动过程：
1、小老鼠要送礼物。
-教师出示一个礼物："我这儿有一个礼物要送给好朋友，但没有合适的盒子，怎么办呢？"引导幼儿自己做盒子。
2、观察认识长方体。
-教师出示长方体盒子，幼儿观察，说一说它是由正方体组成的吗？它是由什么形状组成的？
-教师：猜猜长方体由几个面？你有什么好办法能知道长方体有几个面？教师可启发幼儿想出在长方体上面写数字的方法，得出长方体有六个面。
-出示正方体，引导幼儿将正方体和长方体进行比较，得出：正方体和长方体都有六个面，正方体的六个面是一样大小的正方形，长方体的`六个面有长方形，有正方形，是大小不一样的。
3、制作长方体。
-请幼儿打开幼儿用书，观察长方体展开图。数一数，一共有几个长方形？并未每一个面标上数字。
-启发幼儿迁移制作正方体的经验，在虚线的地方向里折，在打x的地方贴浆糊，做一个长方体的礼品盒。
-幼儿操作活动，教师提醒幼儿在操作过程中，注意将废纸扔入指定的篓子中，抹玩浆糊要在抹布上擦手。
4、找找长方体的物品。
教师：想一想，找一找，教室里有哪些东西像长方体，哪些东西像正方体？幼儿寻找室内类似正方体和长方体的物品。
幼儿园大班教案 篇4活动目标
1、喜欢参加科学活动，体验和同伴团结协作、共同完成任务的乐趣。
2、能运用工具搬运水，感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形态等特点。
3、能客观地表达自己的探究过程和结果。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
（1）大水盆（装上约2/3盆的水）、大水桶、没底没盖或扎有许多洞的矿水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布质疏松的小布袋、各种扎有大小洞的小包装袋、海绵。
（2）皮筋、剪刀、胶布、毛巾、拖把，记录表，不同形状、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等。
活动过程
1、猜谜导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师："双手抓不住，用嘴存得住。煮饭和洗衣，都要请它来。"（谜底：水）
2、出示各种盛水工具，引发幼儿猜想。
师：我们用手抓不住水，如果想把大水盆里的水运到大水桶里，有什么办法呢？"
（1）两两交流：我有什么好办法？
（2）教师出示各种盛水工具。
师："这些工具哪些能帮助我们把大水盆里的水运到大水桶里？"
3、幼儿实验，教师观察指导师："用这些工具来运水，看哪组想出来的方法最多，运水最快？"
（1）提出活动要求一桌一组玩运水游戏，与他人合作，不争抢工具。
小心不要把水撒到身上。
实验完工具要放在规定的位置，用毛巾把桌子擦干净。
听到音乐结束实验。
（2）幼儿实验。
< ……此处隐藏1761个字……幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。幼儿园大班教案 篇8一、活动目标：
1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。
2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。
3、培养幼儿的观察力和判断力。
4、了解儿歌的含义。
5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
二、活动准备：
1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。
2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。
三、活动过程：
〈一〉开始部分：
1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。
2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。 “小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”
〈二〉基本部分：
1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问：
①儿歌里都有谁？
②小动物都在干什么？学词“快活”。
③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。
2.学习儿歌：
①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。
②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。
③幼儿完整的朗诵儿歌内容。
3.游戏“找错”：
①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？
②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。
4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。
5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。
〈三〉结束部分：
1.教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。
“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的`观察事物，千万别闹出笑话了。”
2.结束活动请幼儿休息。
小百科：儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快。
幼儿园大班教案 篇9活动目标
1、体验数学活动与生活的紧密联系。
2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。
3、引导幼儿回顾生活情景，仿编："求剩下"的.减法应用题。
活动准备
1、经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。
2、游戏经验：会玩"马兰开花"3、环境准备：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。
活动过程
一、游戏导入：马兰开花
二、集体活动
1、请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？
2、观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个"顾客"过来，对售货员说：
您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说："给你，欢迎您下次再来！
3、教师提问：超市刚才发生了一件什么事情？
我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。
听教师完整示范讲述"减法应用题"
4、观看情景表演：超市里有7个桔子，有一个"顾客"过来，对售货员说：
您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说："给你，欢迎您下次再来！
5、教师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？
6、谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？
7、观看情景表演：情景表演。超市里有5个苹果，有一个"顾客"过来，对售货员说：
您好！我要买3苹果。售货员给他3个苹果说："给你，欢迎您下次再来！
8、教师提问："超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？
这个应用题可以怎么写算式？"
小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题？
只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。
9、请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系。
五、、探索发现：
1、课件游戏（幼儿用书P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。）
2、请幼儿根据图意编应用题。
3、请幼儿根据算式编应用题。
六、、延伸活动
在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。
幼儿园大班教案 篇10【教材分析】
灵珠山是一个地大物博、环境优美；具有浓重民族特色的地方， 依托灵珠山菩提寺开展灵珠山特色庙会。大班幼儿对此有浓厚的兴趣及探索欲望。《幼儿教育指导纲要》中指出：各类幼儿园必须从实际出发，因地制宜的实施素质教育利用各种教育资源，提高幼儿各方面的发展。由于幼儿对祖国的传统节日、节日习俗及民间艺术了解较少， 有一定的局限性，结合大班幼儿的年龄特点，顺应孩子们的兴趣与好奇，为了弘扬民族的传统文化，让孩子体会祖国文化的博大精深，体验和感受民间艺术的丰富多样及独具的魅力，制定了生成主题活动“赏庙会”。
【活动目标】
1.了解庙会的含义，知道庙会的人们会做什么事情。
2.能用完整的语言表述在庙会看到的事物。、
3.愿意与同伴进行交流分享。
【活动准备】
1.庙会图片。
2.幼儿逛过庙会。
【活动建议】
1.谈话导入，引发幼儿兴趣，激发幼儿参与到谈话活动的兴趣。提问：你们参加过庙会吗？你在庙会里看到了什么？
小结：庙会里有非常多的好玩儿的好吃的东西，小朋友一定有很多好吃的，想交流的，那我们一起来交流一下吧。
2.幼儿交流分享自己在庙会所见所闻。
（1）请幼儿讲述自己在庙会所看到的表演有哪些，他们有什么样的特点？
（2）小朋友在庙会里看到有哪些表演，他们穿了什么衣服，你觉得他们的.动作哪个最好看，你能学一下吗？
小结：庙会有时会有民族舞的表演，他们会穿民族服饰，民族服饰通常会颜色鲜艳，会有很多的装饰物。
3.请小朋友说一下，在庙会里吃到了什么特色美食。
提问：庙会里会有来自各个地方的特色美食，你知道了什么？它是有什么制作而成的，它是什么味道的？
小结：各个地方都有他们独特的美食，都会有各个地方的地方特色。
4.请小朋友讲一讲，有没有参加过其他地方的庙会，他们和我们的庙会有什么不同。
